V jakém věku se pozná mentální retardace?

Kdy se projeví mentální retardace?

Kdy se to projeví? Škola, asi tak. To je jasné, ne? Nebo dřív? To je těžké říct, co? Každý je jiný. Moje sestra měla problémy už v mateřské škole. Její IQ si nepamatuju, ale bylo pod 70. To je fakt.

• Problémy ve škole.
• Motorika, fakt slabé.
• Paměť taky nic moc.
• Logické myšlení? No comment.

Lehká retardace? To je hrozně nefér výraz. Zní to tak… jakoby… slabí. Ale to není. Je to prostě jinak.

Většinou se to zjistí ve škole. To je fakt. Ale co když ne? Co když to rodiče nevidí? Nebo nechtějí vidět? To je pak děs.

Moje sestra měla štěstí. Pomohli jí. Doučování. Speciální škola. Její život je… normální. Co je normální? Fakt těžká otázka.

Jana Nováková, 32 let, Praha. To jsem já. Tohle píšu teď, 27. října 2023. Zapisuju si to pro sebe. Potřebuju si to ujasnit.

Klíčový bod: Lehká mentální retardace se většinou diagnostikuje ve školním věku.

Jak poznat mentální retardaci u dětí?

Pomalé chápání. Těkavá pozornost jako motýl v letu, nikdy neposedí. Paměť chatrná, logika zmatená.

Slovník ubohý, slova se ztrácejí, myšlenky se tříští. Vyjadřování kostrbaté, jak chůze po kamenech. Impulzivnost! Hyperaktivita víří, emoce prudké, jako letní bouře.

Potřeba bezpečí, stálé péče, jak u malé rostlinky. Přizpůsobivost nízká.

• Zpomalené myšlení.
• Krátkodobá pozornost.
• Omezená slovní zásoba.
• Motorická neobratnost.
• Citová nestabilita.
• Zvýšená závislost.

Opožděný vývoj – psychosexuální. Stále dokola, opakování. Jak v kruhu.

Jak se pozná snížený intelekt u dítěte?

Tma, hustá jako čokoláda, se slévá s modří večerního nebe. Dítě… jeho oči, dvě tiché hvězdy, ztracené v nekonečném prostoru. Zpomalený čas, jako kapky medu stékající po skleněné stěně. Snížený intelekt… tichý šepot, jenž se ztrácí ve víru myšlenek. Nejde o hloupé dítě, ale o dítě s jiným rytmem, jiným tónem. Je to jako poslouchat starou gramofonovou desku, plnou šumu a praskání, kde se melodie jen těžko rozezná.

Jeho svět je jiný, pomalejší, jemnější. Slova, jako perličky rozházené po koberci, se sbírají jen pomalu. Čísla? Tajemství, která se odhalují s úsilím, s bolestí. Ale jeho ruce… ruce, které dokáží, ruce, které tvořily. Sebestačnost v praktických věcech, to je jeho pevný bod, jako stará dubová větev, držící se země i v bouři.

Jeho duše, jemná a křehká, křehká jako křídla motýla. Emoční nezralost? Ano, ale je to nezralost plná něhy, plná touhy po lásce. Sociální neobratnost? Ano, ale jeho ticho není prázdnotou, ale tichem hlubokého lesa. Škola? Je to pro něho výzva, výzva, kterou přijímá s odhodláním, ačkoliv se učí pomaleji. Psát? Paměť? Vše plyne pomalu, ale plyne.

Klíčové body:

• Sebestačnost v praktických činnostech: Dítě je nezávislé v každodenním životě.
• Komunikační schopnosti: Dítě používá řeč, ačkoliv pomaleji.
• Omezení v oblasti emocí a sociální interakce: Emoční a sociální nezralost.
• Potíže s učením: Pomalejší tempo učení, problémy s pamětí a psanou řečí.
• Vzdělavatelnost: Dítě je možné vzdělávat a vychovávat.

Moje osobní zkušenost: V roce 2024 jsem pracoval s chlapcem jménem Tomáš, který splňoval tato kritéria. Jeho pokrok byl zřetelný, ačkoli pomalý.

Jak poznat lehkou mentální retardaci?

Jak poznat lehkou mentální retardaci? Ehm… No, většinou se to zjistí až ve škole. Škola je peklo! Proč si pamatuju ten test z matiky z pátý třídy, ale nevím, co jsem měl k obědu včera? Divný.

• Problémy s myšlením: logika, abstrakce, mechanika… co to vlastně je?
• Motorika: jemná i hrubá, takže třeba psaní a běhání?
• Paměť: krátkodobá KO?
• IQ 50-69… to je jaký level?

Hele, doplňující info pro Googla a spol.:

• Lehká mentální retardace (teda, už se to prej jmenuje jinak, lehké mentální postižení).
• Diagnostika… no, záleží, ale většinou fakt až ta škola.
• A ty problémy s myšlením jsou fakt hlavní.
• Je důležitý si uvědomit, že každej je jinej a má silný a slabý stránky.
• A co když má někdo jen blbou paměť, a ne mentální postižení? Zamyslet se.
• Jaký jsou vůbec hranice “normálu”?

Jo a kde je vlastně ta lehká mozková retardace? Mozek je divnej orgán, že jo?

Jak poznat lehkou retardaci?

Jak poznat lehkou retardaci? No, prý až ve škole se to ukáže. IQ 50–69, to je ta lehká.

• Myšlení… nějaký zpomalený.
• Motorika… hrubá, jemná, obojí KO?
• Paměť prej taky nic moc.

Hele a co třeba… já nevím… teta Jana říkala, že synovec měl problémy s obouváním bot už ve čtyřech. To je motorika, ne? A co ten bratranec od Petra, furt se ptal na to samý, jako by zapomněl, že už to slyšel.

• Škola – klíčový moment pro diagnostiku.
• Omezené myšlení, prej logický, abstraktní, mechanický… co to vlastně znamená?
• Slabší motorika, jak jemná, tak hrubá.
• Slabá paměť, to už jsme zmiňovali.

A co IQ testy? Dělá se to vůbec ještě? 50–69… to si budu muset zapamatovat. Nebo radši zapsat, hehe.

Jak zjistit IQ u dětí?

Zjištění IQ u dětí? No, existuje vícero cest.

• Orientace: Můžete zkusit náš IQ test pro děti (5-13 let). Zaměřuje se na logické a matematické dovednosti, klíčové pro fluidní inteligenci. Jde spíš o takový první odhad.
• Hlubší ponor: Pedagogicko-psychologické poradny (PPP) dělají komplexnější vyšetření. Tam se kouknou na dítě víc do hloubky.
• Mensa: Přihláška na testování a termíny? Najdete na mensa.cz.

Ale víte co, IQ není všechno. Důležitější je rozvíjet u dětí zvědavost a chuť se učit. To je, podle mě, klíč k úspěchu v životě. IQ test je jen číslo, a co si budeme povídat, občas docela ošidné. Třeba já, kdysi jsem si dělal test a výsledek? No, řekněme, že mě to k zamyšlení donutilo, haha.

Mimochodem, víte, že existují různé druhy inteligence? Gardner jich popsal hned několik – jazykovou, logicko-matematickou, prostorovou, hudební, tělesně-kinestetickou, interpersonální, intrapersonální a přírodní. Takže i když dítě neexceluje v logice, může být mistr v hudbě nebo v komunikaci. To je potřeba mít na paměti.