Jaké vzdělání musí mít ředitelka MŠ?

10 zobrazení

Pro výkon funkce ředitelky mateřské školy je nezbytné středoškolské vzdělání s maturitou zaměřené na předškolní vzdělávání a zařazení do 10. platové třídy dle § 3 odst. 4 písm. j) nařízení vlády o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných službách a správě.

Návrh 0 líbí se

Cesta k ředitelskému křeslu v mateřské škole: Víc než jen láska k dětem

Řídit mateřskou školu není jen o hraní si s dětmi a zpívání písniček. Je to komplexní role vyžadující specifické znalosti, dovednosti a formální vzdělání. Co tedy přesně potřebujete, abyste se mohla stát ředitelkou MŠ?

Základem je středoškolské vzdělání s maturitou zaměřené na předškolní vzdělávání. To znamená absolvování pedagogického lycea nebo střední pedagogické školy se zaměřením na předškolní pedagogiku. Toto vzdělání vám poskytne základní teoretické a praktické znalosti o vývoji dítěte, didaktice předškolního vzdělávání, pedagogické psychologii a dalších relevantních oblastech.

Samotná maturita z pedagogické školy ale nestačí. K výkonu funkce ředitelky mateřské školy je nutné splnit i další požadavky, které se mohou lišit v závislosti na zřizovateli školy (obec, kraj, soukromý subjekt). Mezi nejčastější patří:

  • Praxe v oboru: Zřizovatelé obvykle vyžadují několikaletou praxi v mateřské škole, aby budoucí ředitelka měla dostatek zkušeností s reálným provozem a prací s dětmi.
  • Doplňkové vzdělávání: Mnoho ředitelek si dále doplňuje vzdělání v oblasti managementu, leadershipu, školské legislativy či komunikace. Tyto dovednosti jsou klíčové pro efektivní řízení školy a týmu pedagogů.
  • Osobnostní předpoklady: Ředitelka MŠ by měla být empatická, komunikativní, organizačně zdatná, zodpovědná a mít schopnost řešit krizové situace.
  • Bezúhonnost: Pro práci s dětmi je nezbytný čistý trestní rejstřík.

Zařazení do 10. platové třídy dle § 3 odst. 4 písm. j) nařízení vlády o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných službách a správě se týká platového ohodnocení, nikoliv kvalifikačních předpokladů. Platová třída se odvíjí od složitosti, odpovědnosti a namáhavosti vykonávané práce.

Cesta k ředitelskému křeslu v mateřské škole tedy vyžaduje nejen lásku k dětem a pedagogické nadání, ale i důkladnou přípravu, celoživotní vzdělávání a rozvoj manažerských dovedností. Je to náročná, ale zároveň obohacující práce, která má velký dopad na budoucí generace.