Kolik děti na asistenta pedagoga?

Kolik dětí na jednoho asistenta pedagoga? Mýtus o magickém čísle

Otázka, kolik dětí by měl mít na starosti jeden asistent pedagoga, je častým zdrojem diskuzí mezi pedagogy, rodiči a samotnými asistenty. Bohužel, na ni neexistuje jednoduchá odpověď ve formě jednoho magického čísla. Vyhláška č. 27/2016 Sb., § 18 sice tuto problematiku řeší, ale spíše ji objasňuje než aby definovala pevný poměr.

Vyhláška v podstatě říká: Omezení počtu žáků na asistenta pedagoga se neuplatňuje, pokud je asistent využíván pro celou třídu. To znamená, že neexistuje legislativní limit, který by stanovil maximální počet dětí pro jednoho asistenta. Zjednodušeně řečeno, asistent může teoreticky pracovat s celou třídou, ať už má 15, 20, nebo i více žáků.

Avšak, tato skutečnost nesmí zavádět k mylnému závěru, že čím více dětí, tím lépe. Kvalita práce asistenta pedagoga je přímo úměrná jeho možnosti individuálně se věnovat potřebám jednotlivých žáků. Velký počet dětí ve třídě automaticky snižuje možnost efektivní individuální podpory, kterou asistent poskytuje. V praxi tak, i když zákon žádný limit nestanovuje, se snaží školy, respektive jejich vedení, zajistit optimální poměr asistent/žák s ohledem na individuální potřeby žáků.

Faktorů ovlivňujících efektivní práci asistenta pedagoga je několik:

• Specifické vzdělávací potřeby žáků: Žák s lehkou výukovou poruchou bude vyžadovat méně individuální podpory než žák s těžkým postižením.
• Druh postižení: Potřeby žáků s autismem se liší od potřeb žáků s poruchami učení.
• Počet žáků se specifickými vzdělávacími potřebami ve třídě: V třídě s větším počtem žáků s různými potřebami bude asistent potřebovat více času a energie.
• K dispozici další pedagogické síly: přítomnost dalších pedagogů ve třídě, kteří mohou asistenta v jeho práci podporovat.

Závěr je tedy takový: nezapomínejme na humánní aspekt této problematiky. Zatímco zákon nedefinuje přesný počet, efektivní a kvalitní práce asistenta pedagoga je závislá na individuálních potřebách žáků a na možnostech asistenta jim individuálně pomoci. Ideální poměr je spíše otázkou pedagogické praxe a smysluplného naplňování individuálních vzdělávacích plánů, než striktně daného legislativního čísla.

#Asistent Pedagoga #Asistent Školy #Poměr Děti