Kolik procent Čechů má vysokou školu?

Vysokoškolsky vzdělaná Česká republika? Skutečnost versus očekávání

Česká republika se často prezentuje jako země s vysokou úrovní vzdělání. Realita je však složitější, než by se na první pohled zdálo. Zatímco často slyšíme o nutnosti zvyšovat počet vysokoškolsky vzdělaných občanů, skutečný podíl Čechů s vysokoškolským diplomem se pohybuje pod průměrem vyspělých zemí. Data ukazují, že pouze 27 % obyvatel České republiky ve věku 25–64 let disponuje vysokoškolským vzděláním. To nás řadí pod průměr Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD), kde se tento podíl pohybuje okolo 40 %. Tento fakt vyvolává otázky o efektivitě vzdělávacího systému a jeho schopnosti připravit občany na nároky moderního trhu práce.

Zatímco procento vysokoškoláků je relativně nízké, jiný, neméně znepokojivý, trend se týká mladé generace. V České republice je výrazně nadprůměrný podíl mladých lidí ve věku 18–24 let, kteří nejsou zapojeni do vzdělávání, zaměstnání ani odborné přípravy (tzv. NEET – Not in Education, Employment or Training). Tento podíl činí 30,9 %, zatímco průměr OECD se pohybuje okolo 14,7 %. Tento alarmující rozdíl naznačuje závažný problém, který se týká jak efektivity vzdělávacího systému, tak i schopnosti mladých lidí se úspěšně začlenit do společnosti a na trh práce.

Nízký podíl vysokoškolsky vzdělaných a vysoké procento mladých lidí mimo vzdělávací a pracovní systém vzájemně souvisí. Je otázkou, zda nedostatečná nabídka atraktivních studijních oborů, nedostatečná podpora studentů, nebo nedostatek pracovních příležitostí vedou k tomu, že se mladí lidé necítí motivováni ke studiu nebo hledání zaměstnání. Je zřejmé, že se jedná o komplexní problém, který vyžaduje systémový přístup.

Pro zlepšení situace by bylo nutné provést důkladnou analýzu příčin tohoto stavu. Důležité je zaměřit se na zlepšení kvality vzdělávání na všech úrovních, zvýšit atraktivitu studijních programů a vytvořit prostředí, které bude podporovat mladé lidi v jejich profesním rozvoji. Klíčové je také navázat úzkou spolupráci mezi vzdělávacími institucemi a zaměstnavateli, aby se studenty získávali praktické zkušenosti a byli připraveni na požadavky trhu práce. Pouze komplexní strategie, která se zaměří na všechny aspekty problému, může vést k pozitivní změně a zvýšení podílu vysokoškolsky vzdělaných Čechů.