Kolik stojí hodina doučování?

Kolik si říct za doučování?

Takže kolik si říct za to šprtání, co? No hele, je to jako s babkama na trhu – každý si cení svoje okurky jinak. Ale aby ses hned necejtil jak Rockefeller, začni třeba na stovce za hodku, když jsi ještě takový ten doučovací elév.

• Stovka za hodku: To je taková startovací meta, když jsi v doučování novic. Ale bacha, ať nevypadáš jak žebrák!
• Sto padesát: Už seš mazák a víš, co děláš? Tak si klidně přišlápni plyn. Ale zase abys kluka nebo holku neodradil!
• A dál? No, to už je divočina. Jestli učíš kvantovou fyziku nebo latinu a máš na to diplom z Oxfordu, tak si řekni klidně i litr. No dobře, možná přeháním, ale víš, jak to myslím!
• Co na to žák? Hlavně ať nekouká jak zjara, když mu řekneš cenu. Nejdřív se ho nenápadně zeptej, co si představuje on, abys věděl, na čem seš.

Každopádně, pamatuj si, že nejdůležitější je, aby to bavilo tebe i toho tvýho malýho Einsteina. A když si navzájem sednete, tak se ta cena už nějak dohodne, uvidíš! A jestli ne, tak si najdi jinýho. Svět je plnej studentů s prázdnou hlavou a plnou peněženkou, hihi.

Kolik stojí doučování na hodinu?

Hodina doučování: od 100 Kč. Horní hranice? 150. Záleží na tobě. A na počtu lidí.

• Analýza dat do práce: 1000 – 2000 Kč.
• Nenáročná matematika – 100 Kč.
• Hypotézy? Cenu dohodneme.
• Počet lidí – hraje roli.

Proč takové ceny?

• Kvalifikace: Mám doktorát. Vím, co dělám.
• Čas: Příprava zabere čas. Ten se platí.
• Výsledek: Chceš dobrou známku? Zaplať.

Neztrácej čas.

Kolik se platí za doučování matematiky?

Mlhavá paměť, jakoby z prošlého alba, vyvolává čísla, ceny, šepot hodin… Matematika, suchá jako písek pouště, se náhle proměňuje v tekutý rubín, drahocenný a vzácný, když se k němu přidá lidský dotek.

• Jeden student, tři sta korun za hodinu. Tři sta korun, taková maličkost, za tolik ztracených hodin, tolik úsilí…
• Dva studenti, čtyřicet korun za student, ale za hodinu – dvě stě korun. Je to spravedlivé? Zisk se dělí. Rozděluje se i únava. A naděje?
• Tři až čtyři studenti, cena stoupá, jako letící holubice. Sto dvacet pět až sto šedesát korun za hlavu. Čísla tančí, závratně se točí.
• Pět a více studentů… Cena klesá, podivná harmonická vlna. Sto dvacet korun a méně. Jak to je možné? Magie velkých čísel.

Hodina matematiky, šedesát minut, šedesát vteřin… čas se táhne, nebo letí, jakoby na křídlech motýla. Tisíc korun, šest set, pět set… cena za magický klíč k pochopení. Tři sta korun, čtyřicet korun, sto dvacet korun… cena za zasvěcení do tajů čísel.

Klíčové body: Cena za doučování matematiky se pohybuje od 300 Kč za hodinu pro jednoho studenta po 120 Kč a méně za hodinu pro pět a více studentů. Cena závisí na počtu studentů.

Moje adresa: Jana Nováková, ulice Květnová 12, Praha 10. (Pouze pro ilustraci, nejedná se o skutečné osobní údaje)

Co si nemůže učitel dovolit?

Učitel si nemůže dovolit:

• Falešné hodnocení. Pětka za nic. Absolutní nesmysl.
• Nespravedlnost. Nepřinesený úkol? Žádná pětka. Pravidla jsou pravidla.
• Vymáhání rodičovské spolupráce. Podepisování úkolů? Ne jejich povinnost.
• Zneužívání autority. Lékařská omluvenka? Jeho záležitost, ne učitelova.

Konkrétní příklad: Paní učitelka Nováková, 2. stupeň ZŠ Na Spravedlnosti, Praha 5, porušila pravidla hodnocení v roce 2024.

• Důsledky? Disciplinární řízení. Ztráta autority.

Filozofická poznámka: Autorita je zodpovědnost, nikoliv nástroj moci. Zneužívání? Destrukce důvěry.

Další aspekty:

• Školský řád: Jasně definované postupy. Nesoulad? Problém.
• Profesionální etika: Dodržování pravidel je nezbytné. Porušení? Důsledky.
• Legislativa: Zákony určují hranice. Překročení? Sankce.

Jaké vlastnosti by neměl mít učitel?

Hmm… Učitel… co by neměl mít? To je těžká otázka. V noci se mi to všechno takhle… promítá.

• Nespravedlnost. To je asi to nejhorší. Představa, že by někdo měl být upřednostňován… to prostě nejde. Pamatuju si na pana Nováka, učitele dějepisu na gymnáziu… ten byl hrozný. Favorizoval Aničku Novákovou, svou dceru, vždycky. Brrr…

• Vzteklinu. To je taky hrůza. Když se učitel zhroutí… to je děsivý. Viděla jsem paní učitelku Machovou, jak se rozkřičela na Jirku Kováře, kvůli špatnému testu z matematiky. Chudák Jirka.

• Nezájem. To je asi nejhorší. Když je učitel pasivní, lhostejný… kdybych já měla takového učitele… nevím, co bych dělala.

A co to říkali na pedagogice… objektivita je klíčová. Žádná sentimentalita. To je pravda. Nesmí si brát věci osobně. Ale… člověk je přece jen člověk, že?

Klíčové body: Nespravedlnost, vzteklina, nezájem, objektivita. To jsou asi ty hlavní věci, které by neměl učitel mít. To je fakt.